Πληροφορική Γ’ ΓΕΛ – Θεωρία

Αλγόριθμος Δυαδικής Αναζήτησης

Πληροφορική Γ’ ΓΕΛ - Θεωρία

Ο Αλγόριθμος δυαδικής αναζήτησης είναι απο τους πιο γνστούς αλγορίθμους αναζήτησης σε δομές δεδομένων και χρησιμοποιεί την τεχνική Διαίρει και Βασίλευε. Υλοποιείται μόνο σε ταξινομημένο πίνακα και στηρίζεται στο γεγονός αυτό μειώνοντας έτσι σημαντικά τον αριθμό των συγκρίσεων που απαιτούνται. Στο φυλλάδιο που ακολουθεί παρουσιάζεται ο αλγόριθμος και αναλύεται η λειτουργία του. Ανάλυση του αλγορίθμου δυαδικής […]

Αλγόριθμος Δυαδικής Αναζήτησης Read More »

Διάγραμμα ροής της δομής πολλαπλής επιλογής «Επίλεξε»

Πληροφορική Γ’ ΓΕΛ - Θεωρία

Το διάγραμμα ροής της δομής πολλαπλής επιλογής «Επίλεξε» είναι ίδιο με τo διάγραμμα της δομής πολλαπλής επιλογής «Αν…Αλλιώς_αν». Στην δομή «Επίλεξε» η έκφραση που ελέγχεται και οι διακριτές τιμές ή οι εκφράσεις των περιπτώσεων αποτελούν συνθήκες/λογικές εκφράσεις και επομένως τοποθετούνται μέσα σε ρόμβους. Διάγραμμα ροής της δομής πολλαπλών επιλογών “Επίλεξε”

Διάγραμμα ροής της δομής πολλαπλής επιλογής «Επίλεξε» Read More »

Βασικές επεξεργασίες μονοδιάστατων πινάκων

Πληροφορική Γ’ ΓΕΛ - Θεωρία

Αναλυτικά οι βασικές επεξεργασίες στους μονοδιάστατους πίνακες. Στόχος του συγκεκριμένου φυλλαδίου είναι η καλύτερη κατανόηση των αλγοριθμικών δομών που απαιτείται να χρησιμοποιηθούν. Βασικές επεξεργασίες μονοδιάστατων πινάκων

Βασικές επεξεργασίες μονοδιάστατων πινάκων Read More »

Η προτεραιότητα των λογικών τελεστών

Πληροφορική Γ’ ΓΕΛ - Θεωρία

Στην άλγεβρα Boole, ο λογικός τελεστής ΟΧΙ εκτελείται πρώτος. Ακολουθούν οι πράξεις με το λογικό τελεστή ΚΑΙ, και στη συνέχεια οι πράξεις με το λογικό τελεστή Ή. Το σχολικό εγχειρίδιο δεν προσδιορίζει την ιεραρχία των λογικών τελεστών. Η χρήση των παρενθέσεων είναι καθοριστική σε πιθανές ασκήσεις, στα παραδείγματά του σχολικού εγχειριδίου υπάρχουν παρενθέσεις που δείχνουν

Η προτεραιότητα των λογικών τελεστών Read More »

Διευκρίνιση για τους τελεστές mod και div

Πληροφορική Γ’ ΓΕΛ - Θεωρία

Σύμφωνα με σχετικό έγγραφο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου σε ασκήσεις ή προβλήματα που δίνονται στους μαθητές για επεξεργασία και απαιτείται η χρήση των αριθμητικών τελεστών MOD και DIV, πρέπει πάντοτε να αναφέρονται σε θετικούς ακέραιους αριθμούς. Όσον αφορά την ιεραρχία στις πράξεις οι τελεστές DIV και MOD ιεραρχούνται στο ίδιο επίπεδο με τον πολλαπλασιασμό και τη

Διευκρίνιση για τους τελεστές mod και div Read More »

Scroll to Top